reforma educationala pune in pericol scolile si elevii din tară

O nouă reformă în domeniul educației, impusă de guvernul condus de Ilie Bolojan, determină nemulțumire în rândul elevilor, profesorilor și comunităților locale. Potrivit sursei mesagerulhunedorean.ro, legea nr. 141/2025 și acte anterioare lansează ceea ce mulți consideră o reformă rapidă, lipsită de fundament pedagogic și desconsiderând nevoile reale ale sistemului educațional.

Aceasta va avea efecte directe încă din toamnă, afectând zeci de mii de elevi și cadre didactice. Administratia școlară a decis fără consultări publice comasarea sau închiderea unor școli mici, considerate „neproductive”, chiar în timpul vacanței. În plus, clasele urmează să fie reduse sau contopite, iar specializările mai puțin populare, precum cele tehnologice, vocaționale sau profesionale, vor dispărea aproape complet.

Directorii și profesorii riscă transferuri forțate sau chiar concedieri, iar elevii din mediul rural trebuie să plece din localitate pentru a merge la școală, sau să renunțe chiar la traseul lor educațional. Potrivit autorilor, părinții nu vor avea alternative și nici explicații clare despre aceste schimbări.

Se notează că totul se realizează pe ascuns, în luna august, cu ordine ministeriale rapide și un limbaj birocratic dificil de înțeles. Inspectoratele școlare decid de multe ori în locul comunităților locale, ignorând autoritățile și părinții, susține Tiberiu Claudiu Barstan, deputat AUR, care cere o reacție civică pentru a opri aceste măsuri.

El conchide că această reformă nu reprezintă o schimbare reală în sistem, ci o distrugere a învățământului public, în special a celor din mediul rural și a celor profesionale. De asemenea, Barstan avertizează că bugetele sunt risipite pentru proiecte externe și cheltuieli inutile, în timp ce învățământul și viitorul copiilor sunt sacrificate.

„Nu mai folosiți școala ca instrument politic sau ca sursă de economie bugetară”, spune deputatul, adăugând că România trebuie să rămână o țară unde „școala este pentru toți”. Acesta cere reducerea cheltuielilor din alte domenii, cum ar fi pensiile speciale sau armamentul, pentru a se investi mai mult în educație. Potrivit lui Barstan, construirea unei „Românii educate” nu poate începe prin închiderea școlilor, ci prin reforme adevărate și respect față de elevi și profesori.